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BERTIN Jean-Claude

Enseignant-Chercheur

Fiche signalétique

Professeur émérite, Université du Havre.

Contact : jean-claude.bertin@univ-lehavre.fr

Site personnel

Fonctions

Président d’Honneur du GERAS (Groupe d’Etude et de Recherche en Anglais de Spécialité) : site web du GERAS

Fonctions antérieures

Co-responsable de l’axe « Innovation et développement » de l’UMR 6266 IDEES, CNRS (jusque 2014).

Co-ordinateur de l’axe « L’Homme @ Distance » du CIRTAI (jusque 2014).

Directeur du Master de recherche LLCE anglais, Faculté des Affaires Internationales, Le Havre

Directeur du Master MEEF anglais second degré , Faculté des Affaires Internationales, Le Havre

Responsable du parcours Logistique Internationale et Transports Internationaux (master 1)- du Master Management International, Faculté des Affaires Internationales, Le Havre

Thèmes de recherche

- Thème de recherche n°1 : Apprentissage des langue médiatisé par la technologie

- Thème de recherche n°2 : ergonomie didactique

J’appelle « ergonomie didactique » une approche de la situation d’Apprentissage Médiatisé par Ordinateur visant à combiner les théories linguistiques et didactiques actuelles avec la spécificité d’un support informatique innovant. L’activité de recherche vise à modéliser les conditions d’une intégration optimale des TIC de manière à répondre à la diversité des pratiques existantes, d’une part, afin d’offrir un ensemble de références pour le développement de nouvelles expérimentations pédagogiques (présentiel ou non-présentiel), d’autre part. Plus récemment, j’utilise ce concept d’ergonomie didactique pour l’approche conceptuelle des dispositifs de formation en langue à distance et l’étude des recompositions des rôles professionnels induits par la distance et la technologie.

L’ergonomie didactique s’inscrit dans la théorie des systèmes dynamiques dans une perspective émergentiste

- Thème de recherche n°3 : Tutorat à distance et hybride

- Thème de recherche n°4 : l’anglais du transport international et de la logistique

Description de la langue de spécialité, rédaction de manuel et de matériaux multimédias sur Cd-rom et en ligne.

Parcours de recherche

• HABILITATION à DIRIGER DES RECHERCHES, présentée le 14 Décembre 2000 à l’Université de Bordeaux II, sur le thème « Eléments d’ergonomie didactique », devant un jury composé des Professeurs Jean-Louis Duchet, président (Poitiers), Michel Perrin, conseiller scientifique (Bordeaux II), Jacky Martin (Montpellier 3), Dieter Wolff (Université de Wuppertal, Allemagne) et de Alain Cazade, Maître de Conférences HDR (Paris 9 Dauphine).

• DOCTORAT de l’Université de Bordeaux II. Discipline : "études anglaises" ; spécialité : "didactique des langues ; langues de spécialité" ; sujet : "Elaboration d’un outil de formation et d’autoformation en anglais du transport international". Thèse soutenue le 8 Janvier 1994 devant un jury composé des Professeurs Gallet-Blanchard (Présidente), Bickerton (Plymouth University), Greven et Perrin (directeur de recherche).


Icone publicationsPublications - Communications

Ouvrages

  • ANNOOT, E, BERTIN, J.-C. (2013). L’Homme @ Distance : Innovation et Développement – regards croisés, CNRS Editions Alpha  
  • BERTIN Jean-Claude, GRAVE Patrick & NARCY-COMBES Jean-Paul, 2010. Second-language distance learning and teaching : theoretical perspectives and didactic ergonomics, IGI Global, USA  Couverture et résumé disponibles en ligne
  • BERTIN Jean-Claude, 2001, Des outils pour des langues, Multimédia et apprentissage des langues, Paris : Ellipses, 192 p.  Couverture et résumé disponibles en ligne.
  • BERTIN Jean-Claude, 2000, Communiquer en anglais dans le monde du transport international et de la logistique, nouvelle édition remaniée (article de présentation de la communication en transport et logistique, lexique thématique et manuel de formation), Paris : Ellipses, 319 p.  Couverture et résumé disponibles en ligne.
  • BERTIN Jean-Claude, SEVE Dominique, 1997, Lexique anglais de la négociation et du commerce international, Paris : Ellipses, 126 p.  Couverture et résumé disponibles en ligne.
  • BERTIN Jean-Claude, 1997, ATIL (Anglais du Transport International et de la Logistique), Le Havre : Learning Labs, didacticiel sur CD-Rom.  Site de l’éditeur.

Articles

  • NARCY-COMBES Jean-Paul, BERTIN Jean-Claude, MIRAS Grégory et NARCY-COMBES Marie Françoise (2013). « Interrogations didactiques à l’heure de la connaissance située et distribuée », Recherches et Applications, la revue recherche du Français dans le Monde  
  • BERTIN, J.-C. & NARCY-COMBES, J.-P. (2012). “Tutoring at a distance, modeling as a tool to control chaos.”. In Bertin & Narcy-Combes (Eds) Computer-Assisted Language Learning, Special issue Tutoring at a Distance  
  • BERTIN, J.-C. & NARCY-COMBES, J.-P. (2012). “Tutoring at a distance, modeling as a tool to control chaos”. In Bertin & Narcy-Combes (Eds) Computer-Assisted Language Learning, (Routledge) Special issue Tutoring at a Distance, vol. 25,2, April 2012, pp. 111-127  
  • BERTIN, J.-C. (2012). « Approche systémique de l’innovation pour l’apprentissage en Centre de Langues ». In Language Learning in Higher Education (2012) 249-273, special issue, De Gruyter Mouton.  
  • BERTIN J.-C. (2011). « An Emergentist Approach to the Evolving Roles of the Teacher in Distance Learning Environments”. In Arab World English Journal, Vol.2 No.3 August 2011  En ligne
  • BERTIN, J.-C (2011). L’approche projet et la recherche en langues : quels enjeux ? In Les Cahiers de l’APLIUT, vol XXX, 1, février 2011, pp 26-41.  
  • BERTIN Jean-Claude, GRAVE Patrick & NARCY-COMBES Jean-Paul, 2009. « Médiation, suivi et tutorat en ligne : approche théorique, perspectives de recherche », in : Cahiers du Lairdil, n°14, Numéro spécial "Le suivi des apprenant/es par les systèmes numériques", 2009, Toulouse : LAIRDIL - IUT Toulouse III, pp. 45-62.  
  • BERTIN Jean-Claude, NARCY-COMBES Jean-Paul, 2006, « Monitoring the Learner—Who, Why and What For ? ». In : Computer Assisted Language Learning, vol. 20, n° 5, pp. 443-457.  Résumé disponible en ligne.
  • BERTIN Jean-Claude, 2005, « Vers un modèle interactionniste des systèmes d’apprentissage en ligne ». In : Les Cahiers de l’APLIUT, vol. XXIV, n°1, pp. 27-41.  Sommaire disponible en ligne.
  • BERTIN Jean-Claude, 2004, « L’ergonomie didactique face au défi de la formation ouverte et à distance ». In : ASp, spécial RANACLES, n°41-42, pp. 47-66.  Sommaire disponible en ligne.
  • BERTIN Jean-Claude, 2001, « L’ergonomie didactique : une approche de la recherche dans le domaine de l’Apprentissage Médiatisé par Ordinateur » In : MÉMET Monique, PETIT Michel [sous la dir. de], L’anglais de spécialité en France : mélanges en l’honneur de Michel Perrin, Bordeaux : Université Bordeaux II, coll. ASP-GERAS Editeur, pp. 237-254.  

Communications

  • BERTIN, Jean-Claude (2014). [plénière] « Modélisation en apprentissage des langues médiatisé : quelle utilité ? », Colloque International “Des Machines et des Langues », Université Bordeaux-Montaigne, 30 juin-1er juillet 2014  Diaporama en ligne
  • BERTIN, Jean-Claude (2013). [plénière] “An emergentist model to language-learning environments”, XIIth Conference of the European Association of Languages for Specific Purposes, “A roadmap for languages for Specific Purposes : Multilingualism and ICT’s”, 5-7 septembre 2013, La Coruna, Espagne.  
  • BERTIN, Jean-Claude (2013). [plénière] « Pour une réhabilitation du secteur Lansad », Journée LANSAD, université de Lille 3, 28 mars 2013  
  • BERTIN, Jean-Claude (2013). [plénière] « Recherche et secteur Lansad », université de Strasbourg, séminaire Lansad, 14 janvier 2013  
  • BERTIN, J.-C. (2012). « Dispositifs, acteurs, accompagnement : une approche par la modélisation », Universités Vivaldi, université de Caen, 9-11 mai 2012. + Synthèse du séminaire.  Conférence en ligne
  • BERTIN, Jean-Claude & NARCY-COMBES, Jean-Paul (2012). [plénière] « Modeling as a key to organizing chaos », ReN Meeting, CogLingdays 5, fifth biennial conference of the Belgium Netherlands Cognitive Linguistics Association, 15 December 2012  
  • BERTIN, Jean-Claude & NARCY-COMBES, Jean-Paul (2012). [plénière] « Dispositifs hybrides d’enseignement / apprentissage des langues – cadrage théorique », conférence plénière, Journée d’Étude « Optimisation des ressources pour l’enseignement et l’apprentissage des langues à l’université en LEA », 9 novembre 2012  
  • BERTIN Jean-Claude & NARCY-COMBES, Jean-Paul, 2011. « Ordo ab chao : la modélisation pour gérer le chaos – dispositifs d’enseignement/apprentissage en langues médiatisés et à distance ». Colloque « Apprendre les langues à l’université au 21e siècle » 9-11 juin 2011. (Conf. Plénière)  
  • Bertin, J.-C., 2010, « A didactic ergonomics approach to the roles of actors in a distance language learning environment”, European workshop on teacher education in CALL, 26-28 mai 2010, INRP de Lyon (keynote address / conf. plénière)  
  • BERTIN jean-Claude, 2010, « Conception et pilotage de projet », Congrès de l’APLIUT, 3-5 juin 2010, Vannes (conf. plénière)  
  • BERTIN, Jean-Claude, 2001, "Quel type de « projet de recherche » pour les langues – spécificités et difficultés ?", Congrès de l’APLIUT, 3-5 juin 2010, Vannes (communication en atelier)  
  • BERTIN, Jean-Claude, 2010, 2012 " Approche systémique de l’innovation pour l’apprentissage en Centre de Langues" , 11th International CERCLES Conference, 2-4 September, Helsinki (plenary speech / Conférence plénière) - Publié dans CercleS Journal (refereed online journal), special issue, De Gruyter Mouton  
  • BERTIN, J.-C. (2010). « Distance et acteurs de la situation pédagogique : une approche par l’ergonomie didactique », Colloque « L’Homme @ Distance », université du Havre, 17-19 novembre 2010  
  • BERTIN Jean-Claude, 2009, "Qu’est-ce que la langue de spécialité, quelle en est la problématique spécifique ?", conférencier invité, séminaire d’étude, Université de Grenoble, 23 janvier 2009.  Vidéo de l’intervention en ligne
  • BERTIN Jean-Claude, 2009, "TIC et écriture collaborative : un exemple de recherche et développement", conférencier invité, séminaire d’étude du laboratoire LLL-GORDF, université d’Orléans, 18 février 2009.  Diaporama disponible en ligne
  • BERTIN Jean-Claude, NARCY-COMBES Jean-Paul, 2008, « Modéliser le tutorat dans des formations hybrides ou à distance : comment concilier les divergences entre les théories », colloque Acedle 2008, Département de didactique des langues/FLES, Université Marc Bloch de Strasbourg, 17-19 janvier 2008.  Vidéo de l’intervention en ligne
  • BERTIN Jean-Claude, NARCY-COMBES Jean-Paul, 2008, "Limites de la didactique : des outils pour les dépasser", conférence plénière colloque RANACLES, 20-22 novembre 2008, Nice.  Diaporama disponible en ligne
  • BERTIN Jean-Claude, NARCY-COMBES Jean-Paul, 2007, « Monitoring the Learner and Intercultural Awareness in a Computer-mediated Language Learning Environment », 7ème colloque des Usages des Nouvelles Technologies dans l’Enseignement des Langues Etrangères (UNTELE 2007), Université de Technologie de Compiègne, 29- 31 mars 2007.  Diaporama disponible en ligne.
  • BERTIN Jean-Claude, NARCY-COMBES Jean-Paul , 2007, « Les coulisses du tutorat en ligne : acteurs et machinerie », 47ème congrès de la SAES, « L’envers du Décor », Université d’Avignon, 11-13 mai 2007.  Diaporama disponible en ligne.
  • BERTIN Jean-Claude, GRAVÉ Patrick, 2007, « Tests et évaluation de l’apprenant en langue », Université Ibn Tofail de Kenitra, Maroc, 3-4 décembre 2007.  Diaporama disponible en ligne
  • BERTIN Jean-Claude, 2007, « Apprentissage collaboratif et dispositifs médiatisés : l’exemple de Net-Suite », 15ème Congrès RANACLES, « Enseignants et apprenants face à la formation », Université du Havre, 22-24 novembre 2007.  A propos du congrès.
  • BERTIN Jean-Claude, GRAVÉ Patrick, 2006, « Devising a cognitive agent for distance language learning », CALL 2006, 12th International CALL Research Conference, « How are we doing ? CALL and Monitoring the Learner » , Institute for Language and Communication, University of Antwerp, Anvers, Belgique, 20-22 août 2006.  Diaporama disponible en ligne.
  • BERTIN Jean-Claude, GRAVÉ Patrick, 2006, « How to devise a cognitive agent for distance language learning », CALICO 2006, « Online Learning : Come Ride the Wave », National Foreign Language Resource Center, University of Hawai, Manoa, Etats-Unis, 18-20 mai 2006.  A propos de CALICO 2006.
  • BERTIN Jean-Claude, NARCY-COMBES Jean-Paul, 2006, « Monitoring the Learner—Who, Why and What For ? », CALL 2006, 12th International CALL Research Conference, « How are we doing ? CALL and Monitoring the Learner » , Institute for Language and Communication, University of Antwerp, Anvers, Belgique, 20-22 août 2006. Prix de la meilleure communication, décerné à l’issue de la conférence.  Diaporama disponible en ligne.
  • BERTIN Jean-Claude, GRAVÉ Patrick, 2006, « Cognitive agents for distance learning », GU8 Consortium, 3rd Joint Education Committee Meeting, Université du Havre, 26-28 juin 2006.  A propos du colloque.
  • BERTIN Jean-Claude, NARCY-COMBES Jean-Paul, 2005, « Un suivi pour qui ? Pour quoi ? », 13ème Congrès RANACLES, « Compétence », Université de Caen, 24-26 novembre 2005.  Vidéo disponible en ligne (attention : gros téléchargement).
  • BERTIN Jean-Claude, 2004, « Les détours de la présence humaine dans les environnements d’apprentissage à distance », 44ème Congrès de la Société des Anglicistes de l’Enseignement Supérieur, « Parcours / Détours », Atelier 28 : « Nouvelles technologies pour la recherche et l’enseignement », UFR des Sciences Sociales et des Humanités, Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines, Guyancourt, 14-16 mai 2004.  A propos du congrès.
  • BERTIN Jean-Claude, GRAVÉ Patrick, 2004, « Didactic ergonomics and Web-based materials design », CALICO 2004, « CALL : Focusing on the Learner », Department of Modern Languages and Language Technologies Institute, Carnegie Mellon, Department of Linguistics and Robert Henderson Language Media Center, University of Pittsburgh, Etats-Unis, 8-12 juin 2004.  A propos de CALICO 2004.
  • BERTIN Jean-Claude, GRAVÉ Patrick, 2004, « Didactic ergonomics and Web-based materials design : in favour of a conceptual model », CALL 2004, 11th International CALL Research Conference, « CALL & Research Methodologies » , Institute for Language and Communication, University of Antwerp, Anvers, Belgique, 5-7 septembre 2004.  A propos du colloque.

Rapports

  • BERTIN, J.-C. (Coord.) (2011). "TIC et enjeux de société", PPF soutenu par l’IRSHS. Rapport final déc. 2011.  Rapport en ligne
  • BERTIN Jean-Claude, ANNOOT Emmanuelle, GRAVÉ Patrick, DAGUET Hervé, TOMEH Bachira, 2007, Agents pédagogiques et agents cognitifs dans les systèmes médiatisés d’apprentissage à distance, Rapport final sur le programme de recherche CPER 2006-2007, CPER Région Haute-Normandie, Le Havre : IRSHS – Université du Havre, 73 p.  Rapport disponible en ligne.
  • BERTIN Jean-Claude, ANNOOT Emmanuelle, BROCARD Madeleine, GRAVÉ Patrick, WALLET Jacques, 2005, Quelles médiations dans les formations à distance avec les nouvelles technologies dans l’Enseignement Supérieur ? Etude des conditions du transfert de ce modèle dans la formation des adultes, CPER, Pôle Sciences Humaines et Sociales, Le Havre : Université du Havre, 86 p.  Rapport disponible en ligne.
  • BERTIN Jean-Claude, ANNOOT Emmanuelle, 2000, Utilisation des TIC pour l’apprentissage des langues : Passage de l’enseignement présentiel à l’enseignement à distance Cas de l’anglais du transport international et de la logistique, Rapport final, CPER 076, Le Havre : Université du Havre, 45 p.  Rapport disponible en ligne.
  • BERTIN Jean-Claude, 1999, L’Evaluation des multimédias de formation en langue, CPER, Le Havre : Université du Havre, 52 p.  Rapport disponible en ligne.
  • BERTIN Jean-Claude, ANNOOT Emmanuelle, 1997, Intégration des nouvelles technologies pour l’apprentissage des langues (exemple des langues du transport international et de la logistique), CPER, Le Havre : Université du Havre, 32 p.  Rapport disponible en ligne.

Chapitre d’ouvrage collectif

  • BERTIN, J.-C. & NARCY-COMBES, J.-P. (2013). « Ordo Ab Chao : la modélisation pour gérer le chaos ? ». In DILTEC (collectif) Apprendre les langues à l’université au 21e siècle.  
  • BERTIN Jean-Claude & GRAVE Patrick, 2009. "Principes d’ergonomie didactique et ingénierie de formation – les conditions d’intégration et d’appropriation des TIC pour l’enseignement/apprentissage des langues". In Rivens-Monpean, A. & Barbot M.-J. (2009). Dispositifs médiatisés en langues et accompagnement-tutorat, (pp. 23-36). Lille : Université Lille 3, Edictions du Conseil Scientifique, Coll. Travaux et Recherches.  
  • BERTIN Jean-Claude, 2001, « L’ergonomie didactique : une approche de la recherche dans le domaine de l’Apprentissage Médiatisé par Ordinateur » In : MÉMET Monique, PETIT Michel [sous la dir. de], L’anglais de spécialité en France : mélanges en l’honneur de Michel Perrin, Bordeaux : Université Bordeaux II, coll. ASP-GERAS Editeur, pp. 237-254.  
  • BERTIN Jean-Claude, 2001, « Call material structure and learner competence ». In : CHAMBERS Angela, DAVIES Graham [sous la dir. de], ICT and Language Learning, a European perspective, Lisse : Swets and Zeitlinger Publishers, pp. 83-100.  Extraits et couverture disponibles en ligne.

Thèse / HDR

  • BERTIN Jean-Claude, 2000, Eléments d’ergonomie didactique, Habilitation à Diriger des Recherches, Bordeaux : Université Victor Segalen Bordeaux II, décembre 2000, 215 p.  HDR disponible en ligne.

Direction scientifique de livraison de revues

  • BERTIN, J.-C. & SARRE, C. (2014). « New approaches to CALL », Arab World Education Journal, Special issue on CALL, July 2014  
  • BERTIN, J.-C. & NARCY-COMBES, J.-P. (Eds) (2012). Tutoring at a distance. Special Issue, Computer-Assisted Language Learning Journal, Cambridge University Press  
  • Bertin & Narcy-Combes (Eds) Computer-Assisted Language Learning, (Routledge) Special issue Tutoring at a Distance, vol. 25,2, April 2012  
  • BERTIN Jean-Claude [sous la dir. de], 2007, ASp, la revue du GERAS (Groupe d’Etude et de Recherche en Anglais de Spécialité), Paris : Institut du Monde Anglophone.  A propos de la revue ASp.